４年生の算数は「分数」の学習です。普段の生活では使わない数なのでイメージがわきにくいですね・・・。

今日の課題は「仮分数と帯分数の大きさを比べる」ことです。

練習問題を自力で解いての答え合わせ。　先生のタブレットに手書き入力するとテレビ画面で共有できます。

「どちらかにそろえて比べる」ことが大切なようですね。

「次はだれに答えてもらおうかな・・。」　自信がある人がたくさんいるようです。

６年生は「比べ方と組み合わせ方」の学習。中学校では「確率」ともいいます。

「『１回ずつ』なのだから、Ａ対ＣとＣ対Ａは同じなのでは？」という課題に直面していました。

意見を出し合いながら課題解決に向かっています。

以前も書きましたが「自分の考えを論理的に説明する」ことが算数の一番の学びです。

６年生と４年生、それぞれの教室前には作品がならんでいます。

面談の待ち時間の際にでも、どうぞご覧ください。

５年生は「比べ方を考えよう」の学習です。

「ＡとＢ、米がよくとれるのは、どちらの田んぼだと言えるかな・・。」

高学年の算数は、このように「１あたりにそろえて考える」ことが多くなります。

「１アールあたりでとれる米は何㎏？」「１㎏の米をとるために何アールの田んぼが必要？」

どちらかにそろえれば比べられそうですね。

３年生は「３年生のまとめ」に挑戦中です。２学期の学習内容をしっかりまとめましょうね。

新聞委員会の皆さんが「第４号」を発行していました。

修学旅行が懐かしいですね・・・。